培优辅差工作计划

时间:2024-05-01 20:29:17
培优辅差工作计划

培优辅差工作计划

时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家收集的培优辅差工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

培优辅差工作计划1

一、指导思想:

作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有: ;优等生有:。为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。

二、目的:

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。

三、具体措施:

培优

1。每周有选择性地上一节思维训练课。

2。在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

3。每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。

辅差

1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

5、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

6、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。

7、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习。

8、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清。争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。

培优辅差工作计划2

培养学生语文学习的良好习惯,掌握科学的学习方法。

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高语文素养和语文成绩。

一、培养学生良好学习习惯的具体措施

(一)关注每个细节,培养学生良好的学习习惯。

无论是课内还是课外,一贯注重培养学生的听、说、读、写的能力。早读、课上,经常鼓励学生大声朗读课文,以便培养他们的语感。课堂交流时,学生凡是善于倾听,或能敏锐地发现他人回答时的瑕疵或及时予以指正补充,均追加他们课堂回答问题的次数。这样做,极大地调动了他们的学习热情。平时,随时检查学生课堂笔记的记录和整理情况,以及习题的订正和分析情况等,注重培养他们及时记录和订正、反思的习惯。

(二)用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究七年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教学内容既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二、培优补差的主要措施:

1.采用一优生带一后进生的一帮一方式。

2.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

3.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

4.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。

5.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

6.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

7.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

8.必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。

总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,在本期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,努力使每个学生都能每天有收获,每天进步着。

三、存在问题及今后采取的措施。

1.练字效果不明显,学生的写字水平有待提高。该采取什么有效的方法?请各位不吝赐教。

2.写作能力提高也不明显。我班很多学生写的文章平铺直叙,不会展开细致、生动的描写,写出来的东西平淡无味。今后,我想尝试片段练习,从人物的外貌、动作、心理等方面逐一进行片段练习,以期提高学生的细节描写能力。

以上,均是我在语文教学中的一些不成熟的做法和想法,不当之处,请不吝赐教。

培优辅差工作计划3

为了促进全体学生的全面发展,坚持做好培优辅差工作显得非常重要,根据学生课堂表现和我校实际情况,特制订本学期培优辅差工作计划。

一、指导思想:

每一个学生的个体差异是不同的,因此培优辅差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,体现因材施教,量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖辅差工作,从而让优生更优,差生不差。共同成长、共享快乐。

二、弄清学生情况,做到有重点、有针对性。

本学期我所带的年级共十五个班级的美术课,根据上期学生的学习情况,要搞清学生学习基础,做到对培优差工作心中有数,

……此处隐藏9575个字……—在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神,提高理解、判断、归纳、分析创造等各种能力。重视启发诱导学生发现有价值的问题、并引导学生多角度思考问题,展开思维过程,培养创新精神和创新能力,全面开发各个层次学生的智力。

(二)辅差措施——经常提醒学生专心听讲,鼓励其积极参与活动,寻找闪光点,正面引导,经常下位帮助,并常与家长联系。

1、在教学时,多设计一些接近“后进生”最近发展区的问题,让他们能主动参与学习的欲望。当他们回答正确时,及时鼓励和表扬他们,当他们回答不对时,也要热情引导、耐心帮助,采用一优生带一后进生的一帮一行动,成立学习小组。

2、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生,课堂板演多让“后进生”也一显身手。让“后进生”板演,能帮助他们树立信心,增强他们学习的自我约束力和责任感,变无动力为有压力,有动力。

3、作业布置有梯度,让“后进生”跳一跳也能行。起初让“后进生”多选些基础题做,慢慢地适量提高要求,鼓励他们:你在这段时间作业完成得很好,你完全有能力赶上班级里其他同学,可能再经过不多时间就会赶上的同学。在跳一跳的过程中不断提高学习能力。

4、对后进生实施多做多练措施采用激励机制,对后进生的每一点进

步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

5、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

6、请优生介绍学习经验,后进生加以学习,必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。

7、不指责、批评,利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。

培优辅差工作计划14

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。

一.思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.培优补差的原则:

优等生全优,中等生优化,后进生达标。

三.学生基本情况分析:

本班共有学生38人,其中男生21人,女生17人。班级里大部分学生较有上进心,有良好的学习习惯,但还是有一部分学生学习态度不端正,没有良好的学习习惯,成绩较差,对班级的一些活动的参与不够积极,因此,本学期要利用班级一切可以利用的资源,充分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性,促进班级整体发展。

本班38人中都是本施教区内的,由父母的悉心照料,大部分都是留守儿童,他们忙着工作赚钱,无心照顾孩子,大部分学生缺乏集体荣誉感,整个集体的向心力不强,导致这部分学生自由散漫,学习成绩不稳定,所以,我格外关注这群可爱的孩子。

四、培优对象和辅差对象

培优对象:xxx、xxx、xxx、xxx

辅中对象:xxx、xxx、xxx、xxx

补差对象:xxx、xxx、xxx

五.有效培优辅差措施:

(一)优秀生培养:

1、进一步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。

2、进一步改革学习方法,提高学习效率。

3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.

4、和学生搞好沟通,及时进行信息反馈。

(二)后20%学生的转化培养:

1、对于差生的教育以表扬为主,提高他们学习的积极性。

2、经常和他们谈心,多帮助他们找自己的优点,让他们树立起学习的信心。

3、适量地布置作业,定时进行检查,以使他们养成良好的学习习惯。

4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法,用优等生带动差生,以优促差,以实现“培优”和“辅差”

的目的。

5、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。

6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.

7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.

六、.在培优补差中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、根据优潜生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,达到循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法,认真上好每一节课,上复习课时,把知识进行比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、难点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随时调整教学方案。

5、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

培优辅差工作计划15

一、思想

本校情况,学生之间学习、纪律情况参次不齐,为优等生的自主和自觉学习能力,并中等生的学习成绩,帮助差生进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,学习成绩,培养的学习生活习惯,并纪律意识和思想道德,的自身素质;使全体教师从,把培优辅差工作当作教学中的的事情来,让培辅计划落到实处,特制定此计划。

二、目的

1、学生学习的性和性;

2、使学生转变观念,学习,发展智力,陶冶情操;

3、让学生起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;

4、在学生中“赶、帮、超”浓厚的学习,使每个学生学长、学用。

三、实施措施

1、每位教师对所任教的班级的学生细致的。班主任要对本班学生各的调查和的摸底工作,然后与科任教师一起商讨优等生与后进生的名单;

2、教师对班级的优等生与后进生的要谨慎,每位教师分配的人数不超过十人,是潜力的学生,应安排多位教师辅导;

3、各班要好的培辅学生名单;

4、每位教师对分配给的培辅学生做,每学期做不少于的额外辅导,并5、教务处在每次教学大检查时,各位教师所辅导的学生抽查核实,并考核的依据。

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